大唐种田指南 第124章（3 / 3）

：“真的？”

钟离珺点头，坚定的眼神很让人信赖。

松了口气的高长松终于能开启下一个话题了，他说：“那大安国的书院……”

他此刻的心情跟面临小孩升学问题的父母有的一拼，高长松垂泪，想自己年纪轻轻承受了太多。

钟离珺从善如流地接上：“若想成为炼器师，东胜神洲有两条路。”他举起两根手指，“第一条路是一带一的师徒制，被大能看上了，愿意栽培，就能走上炼器师之路。”他开始夹带私货，“我不算很喜这种制度，我是师从曾祖，可他对我要求不严苛，鼓励我学百家之所长，我们甚至不以师徒相称。”

“曾祖常说：‘一人所学终归有限，多从师才能打开眼界。’”

“只可惜修道之人也讲究师承，若真投入炼器师的门下，再去学他人之技，多少会招致非议，从长远角度来说，这无甚好处。”

他说的道理很浅显，高长松却连连点头，直说“有道理”。

“第二条路就是先前说的，进书院，读书。”他说，“这跟那些门派大选有异曲同工之妙，你入了门派，有可能被掌门或山主看上，进书院也是。可基础课程是一起学的，学童在一块还能切磋交流，技艺便会有所增长，思维也会开阔。”

“再说书院的珍藏不少，一些典籍可借来抄写，若是在书院被大能看重，那势必会得到一院的照拂，岂不更有利。”

高长松翻译了一下，如果称为尖子生会被资源倾斜呗，这跟现代不也很像吗？

此外他代入了科举的环境，等到宋时，书院关系还是挺重要的，尤其像是白鹿洞书院跟岳麓书院那种，从同一书院来的学子哪怕入朝为官都保持联系，经常互相照拂，甚至会在朝廷上结党。