诱惑（2 / 10）

是那个恶魔。”

听闻之后，他对着我笑了笑，“你说的有道理，可当时我并没有理解这个道理，所以我才会如此的折腾。

“因为我们一旦得到了什么，我们就会想着要更多，无论是知识，ai情，还是梦想或目标，我们都会贪心的要求更多，尤其是当我们成功的时候我们就会再接再厉获得更多。

“这些结果通常是好的，直到你开始走火入魔的时候，就轮到yuwang控制着你。

“原因简单，我们以希望和渴望作为生命的指路灯，但我们还是会迷路的。

“道理大家都知道，真正做到控制自己的也没有多少个。我并没有表示yuwang有多么得不好，也没有表示yuwang有多么的危险，因为凡是认为yuwang是危险的，那么yuwang就没有它的价值所在了。”

“yuwang也有它的价值？”我不理解的问道，“yuwang不是一个不好的东西吗？你想一想如果不是受到se诱的yuwang，那么你就不会强jnv孩子了。”

“有，当然有，你可以把yuwang当作是意志力的考验，或者把yuwang当作是一个事后奖励，我们的意识虽然不可以决定物理的变化，但我们可以改变被固定的思维。”

“说回话题，刚才我的经历当中，我其实面临的有三种：

一，求知yu。理应来说求知yu不算是一个危险的事情，每一个人都渴望着知识和知道更多，大家都想透过知识改变自己的命运，觉得如果我知道多一点道理对自己就更好，就不会被骗被玩弄之类的。

但实际上对于我来说是错误的想法，当你知晓了一切，你就不会在感受到惊讶，也就没有了惊喜，如果真的有人打断了你的计划，你也会因为你的自尊感而感到愤怒不已，无论他的想法有多么的好。很多人一旦拥有许多东西就会自然的觉得自己高人一等，站得高也就开始不喜欢正在爬着楼梯的人。

如果单纯是为了知道越多对自己越好，那么学习的意义就不再那么的重要了。”

“那么学习的意义是什么？”我反问他，“如果我学得多，那么不久表示我懂得多不会被欺骗吗？”

“这你就错了，詹姆斯。”汤森先生回答道，“你懂得多是因为经验多，经验犹如疫苗只能给你特定的时候做出特定的结果。我说的是学习，读书知识的学习。学习是为了让自己有能力做某些事情，而不是懂得多过得好。”

“举个例子，你会使用这个摄像机，是因为你曾经学过，学习了就有能力使用。我们的大脑会忘记不常用的东西，所以就算你学的再多，你不用学了也是白费的。”

“那么如果说学习是为了享受呢？”我看着摄像头，脑海里浮现出这个问题，汤森先生似乎感到意外，答：“也许也是，你享受学习那么这就是你学习的意义咯！”

“我们继续吧！二，求实yu，追求证实的yuwang。每一个人都希望求证自己的想法，为了证明我所学过的道理我开始观察每一个人，而这么的刚好那一年我的国家发生了一场持续半年的暴乱，因此我得以证实人x的本x。

一个东西如果得到了证实，那么接下来只要是同一个主题或同一个作者的话就会成为实话。

这好b一个人如果证明了金字塔式外星人建造的，那么接下来和外星人有关的资料他也会大幅认同。这是一个很有趣的人类现象，只要你可以说服一个人，那么接下来无论是对和错那个人都会认为是对的——不过这个现象正常得大家都没有在乎，因为从小在学校我们都习惯“老师说这个”“老师说那个”之类的话，我们也觉得小孩子很正常啊！

三，暴动yu，这个的暴动字眼只是一个b喻，也就说过度x的意思——简称极端。只要一个东西被证实了对和错，那么我们的两极思维就会分成绝对对和绝对错。”

我不禁翻了个白眼，这个不是极端人士的特点吗？汤森先生发现了我的小举动，便直言：“不信？打劫是对还是错？”

“当然是错的啊！”

“扶老nn过马路对还是错？”

“对，啊不然呢？”

“所以说么！”他开心地说道，“这两种问题你们都能够很快答出来对吗？正是如此，两极思维的目的就是方便你们快速下达决定，不过不是所有的情况都适合两极思维，尤其是将它极端化更是万万不可。”

这是我直接怼回道：“可是你刚才问我的问题都是简单的问题，这些问题都是……”

“群t意识对吗？大家都从小学会什么是对什么是错，这固然是一件好事，但不是所有的情况都是如此，因为我们习惯了为每一个东西加上标签。如果有一天那个标签和真正发生的事情不一致的时候，我们就会非常的不理解也非常的不喜欢，尤其是老一辈的肯定都是这样。”

“像你？”

“是啊又怎样？”

“老顽固。”我不禁骂道，他毫不理会我的回应，继续了他的演说。